UNE PETITE CHANSON SUR LA NATURE

ÉCOUTEZ LA CHANSON SUIVANTE, COMPLÉTEZ LES PAROLES ET RÉPONDEZ AUX DIFFÉRENTES QUESTIONS:

JEAN FERRAT - LA MONTAGNE (1964)

Ils quittent ______ le pays
Pour s´en aller gagner leur vie

Loin de la ______ où ils sont nés

Depuis longtemps ils en _______

De la ville et de ses secrets

Du _______ et du ciné

Les vieux ça n´était pas original

Quand ils s´essuyaient _________

D´un ________ de manche les ________

Mais ils savaient tous à propos

Tuer la ______ ou le _________

Et manger la ________ de ________

Pourtant que la montagne est belle

Comment peut-on s´imaginer

En voyant un vol d´___________

Que l´automne vient d´arriver?

Avec leurs mains dessus leurs têtes

Ils avaient monté des _________

Jusqu´au _________ de la colline

Qu´importent les jours les années

Ils avaient tous l´âme bien _______

________ comme un pied de _______

Les _________ elles courent dans la forêt

Le vin ne sera plus ________

C´était une horrible________

Mais il faisait des centenaires

A ne plus que savoir en faire

S´il ne vous tournait pas la tête

Pourtant que la montagne est belle

Comment peut-on s´imaginer

En voyant un vol d´_________

Que l´automne vient d´arriver?

Deux ________ et puis quelques _________

Une année bonne et l´autre non

Et sans vacances et sans sorties

Les filles veulent aller au_______

Il n´y a rien de plus normal

Que de vouloir vivre sa vie

Leur vie ils seront ________ ou fonctionnaires

De quoi attendre sans ________ faire

Que l´heure de la retraite sonne

Il faut savoir ce que l´on aime

Et rentrer dans son ________

Manger du _________ aux hormones

Pourtant que la montagne est belle

Comment peut-on s´imaginer

En voyant un vol d´___________

Que l´automne vient d´arriver?

1. QUEL PHÉNOMÈNE EST ÉVOQUÉ DANS CE TEXTE?
2. QUEL EST L'AVIS DE L'AUTEUR?
3. RETROUVEZ LES MOTS ÉVOQUANT LA CAMPAGNE ET LA NATURE.
4. QUELS MOTS "DÉRANGENT" CETTE IMAGE DE LA NATURE.
5. QUELLE VIE ATTEND LES RURAUX QUAND ILS ARRIVENT EN VILLE?
6. RETROUVEZ LES NOMS D'ANIMAUX.
7. DANS LA CHANSON, LA CRITIQUE DE LA VIE CITADINE EST TRÈS VIRULENTE. LA PARTAGEZ-VOUS? EXPOSEZ VOTRE POINT DE VUE EN ARGUMENTANT.

FORMALITÉS (NI1)

EXEMPLE DE PRODUCTION EXERCICE 4 PAGE 23:

CE QUE DIT LA PERSONNE QUI SOUHAITE OBTENIR LA NATIONALITÉ FRANÇAISE:

• Je souhaiterais obtenir la nationalité française.
• J'ai 18 ans.
• Je suis né(e) à Paris.
• Mes parents sont portugais, mais je suis majeur(e) et je vis en France depuis ma naissance.
• Quelles démarches dois-je effectuer?

CE QUE DIT LA PERSONNE AU SERVICE DES NATURALISATIONS DE LA PRÉFECTURE:

• Quel âge avez-vous?
• Où êtes-vous né(e)?
• Depuis quand résidez-vous en France?
• Quelle est la nationalité de vos parents?
  

CONJUGAISON DES VERBES: LE PRÉSENT DE L'INDICATIF

RÉVISION DES VERBES FRANÇAIS

 

POUR RÉVISER OU TOUT SIMPLEMENT APPRENDRE À CONJUGUER, VOUS POUVEZ CONSULTER LES SITES SUIVANTS:

• LES RÈGLES DU BESCHERELLE
• SAVOIR CONJUGUER AU PRÉSENT
• LE CONJUGUEUR
• TABLEAUX DE CONJUGAISON 
• LE POINT DU FLE 
• LE FRANÇAIS FACILE 
• WORD REFERENCE
• RETOURNE AU CM1
• RÈGLES ÉLÉMENTAIRES

VOICI LES DIFFÉRENTS GROUPES DE VERBES EN FONCTION DE LEUR CONJUGAISON AU PRÉSENT DE L'INDICATIF  

A. Verbes en –er :

-  Conjugaison régulière: Parler, Étudier, Habiter

- Verbes avec modification:  Voyager, Commencer, Payer

-Conjugaison irrégulière: Acheter/Lever, Préférer/Espérer, Appeler/Jeter, Envoyer/Essuyer

B. Verbes en –ir / -oir / -re:

-Verbes en –ir  à un radical : Rire, Courir, Ouvrir, Offrir, Cueillir, Souffrir

-Verbes à deux radicaux (au singulier le radical est plus court) : Dormir, Vivre, Mettre, Entendre, Battre, Répondre

-Autres verbes à deux radicaux (au pluriel, le radical s’allonge) : Finir, Lire, Conduire, Écrire, Éteindre, Voir, Croire

-Verbes à trois radicaux : Boire, Prendre, Venir, Vouloir, Pouvoir, Devoir, Recevoir

- Verbes irréguliers : Être, Avoir, Aller, Faire, Dire

C. Verbes pronominaux : Se coucher, Se connaître, Se souvenir

MONTRER SON INTÉRÊT OU ... SON INDIFFÉRENCE

Vous préparez un parcours touristique à Carthagène, faites des propositions et dites si cela vous plaît, vous intéresse ou, au contraire, si ce n’est pas intéressant....

-         Faire des propositions :

o       On pourrait aller voir...

o       Ça vous intéresserait de faire une excursion...

o       Ça vous plairait d’aller au musée...

-         Personne intéressée par les propositions :

o       Ça paraît intéressant...

o       Ça me plaît beaucoup...

o       Ça vaut la peine...

-         Personne indifférente à ses propositions :

o       On peut s’en passer...

o       Ça me laisse indifférent...

o       Ça m’est égal

LES INDÉFINIS

LES INDÉFINIS

A.  LES ADJECTIFS 

    Je connais:

-         quelques étudiant(e)s

-         plusieurs étudiant(e)s

-         chaque étudiant(e)

-         tous les étudiants

-         toutes les étudiantes

-         tout le monde

-         toute la classe

-         certain(e)s étudiant(e)s

-         d’autres étudiant(e)s 

-         beaucoup de monde

-         peu de monde

-         la plupart des étudiant(e)s

Je ne connais aucun(e) étudiant(e)

B.  LES PRONOMS

-         Quelques-un(e)s sont étudiant(e)s

-         Plusieurs sont étudiant(e)s

-         Chacun(e) est intéressant(e)

-         Ils sont tous étudiants  (après le verbe)

-         Elles sont toutes étudiantes (après le verbe)

-         Tout va bien

-         Certain(e)s sont étudiant(e)s

-         D’autres sont étudiant(e)s

- J’attends quelqu’un (de sympathique)

- Je cherche quelque chose (de nouveau)

- Je vais quelque part

-         Beaucoup  sont sans opinion

-         La plupart travaille

-         Aucun(e) n’est étudiant(e)

LA FORME PASSIVE

Forme passive

Sujet + être + p.passé + PAR + nom

La maison sera achetée par un avocat

Un avocat achètera la maison.

Exemple:

Le coiffeur me coupe les cheveux / Mes cheveux sont coupés par le coiffeur

SE FAIRE + INF.

 Exemple:

Je me fais couper les cheveux

Je me suis fait couper les cheveux

Demain, je vais me faire opérer

Je me suis fait voler ma voiture (on m’a volé la voiture)

 Je les fais manger

Je les fais dormir

Je les fais jouer

Je les fais pleurer

Je lui fais faire les courses

Il me fait faire des dossiers

Il me fait taire

Elle me fait repasser

Pierre s’est fait agresser par le voisin

Je me suis fait voler la carte

Nous nous sommes fait prêter de l’argent par un ami

Nous nous sommes fait conduire au village par le chauffeur

  

Le prof m’a fait faire mes devoirs

 

LA CONDITION, LA RESTRICTION

QUELQUES NOTIONS POUR EXPRIMER LA CONDITION ET LA RESTRICTION:

    S’il fait beau, ils vont faire une balade.

    Quand il fait beau, ...

    À condition qu’il fasse beau, ... (SUBJ.)

    Quand il ne pleut pas, ...

    S’il ne pleut pas,...

    Sauf s’il pleut / Excepté s’il pleut,...

    À condition qu’il ne pleuve pas, ... (SUBJ.)

    A moins qu’il (ne) pleuve, .... (SUBJ.)

    Selon le temps qu’il fera,...

    En fonction du temps qu’il fera,...

LE BUT

QUELQUES NOTIONS POUR EXPRIMER LE BUT

 

Ø     POUR + NOM /PRONOM

EX. : je l’ai fait pour Michel, pour lui

Ø     POUR (AFIN DE) + INFINITIF

EX. : il a construit un bateau pour faire le tour du monde

Ø     POUR QUE (AFIN QUE) + SUBJONCTIF

EX. : je l’aide pour qu’il puisse le faire vite

LES POURBOIRES (NI2)

VOICI QUELQUES VIDÉOS SUR LE THÈME DES POURBOIRES:

VIDÉO 1: À qui les Canadiens interrogés laissent-ils un pourboire?

VIDÉO 2: Quatre amis parlent du pourboire....

Dites si les affirmations suivantes sont vraies ou fausses.

 

TCHATCHE- LE POURBOIRE

1. Les quatres amis laissent toujours un pourboire.
2. La note est de 11,80 euros.
3. Denis, avec les lunettes, ne veut pas payer son eau minérale.
4. L'homme chauve pense qu'il faut donner un pourboire au serveur qui a emporté le verre.
5. La fille pense que les gènes sont très importants.
6. Selon un test, on retrouve 14 types d'urine dans les pots de cacahuètes.
7. Denis emploie un langage familier.
8. L'homme chauve est responsable d'un service de livraison.
9. Il paie bien ses employés.
10. La fille laisse un pourboire à la personne qui garde son enfant.
11. Denis ne comprend pas pourquoi on donne un pourboire à une personne qui fait son travail.
12. Denis pense que le serveur a l'obligation de lui emporter son verre d'eau.
13. Il préfère l'eau des toilettes.
14. L'homme chauve va payer l'adittion et laisser un pourboire pour ce que Denis a demandé.
15. Denis veut le pourboire car il pense qu'il fait bien son rôle d'ami.
16. Denis pense que l'homme chauve est généreux.

DÉBAT SUR LE POURBOIRE (NI2)

EXEMPLE DE PRODUCTION (EXERCICE 5 PAGE 91):

Les questions que peut poser l'animateur:

• Est-ce que vous donnez systématiquement des pourboires?
• Dans quelles circonstances? Pourquoi?
• Recevez-vous autant de pourboires que dans le passé? Pourquoi à votre avis?

Ce que peuvent dirent les invités: 

1) Invité 1

•  Moi, je donne un pourboire au café, au restaurant, chez le coiffeur...
• C'est un moyen pour moi d'exprimer ma satisfaction du service rendu. Ce qui m'étonne, c'est de voir que de moins en moins de gens autour de moi le pratiquent. 

2) Invité 2

• Ce que je déteste par dessus tout, c'est bien cette pratique du pourboire. Je ne vois pas pourquoi quelqu'un devrait être récompensé pour avoir fait son travail correctement.
• Je n'en donne absolument jamais.

3) Invité 3

• Je travaille de plus en plus et je gagne de moins en moins. Les clients ne me donnent plus de pourboires comme dans le passé. Mais ce qu'ils ne savent pas, c'est que nos charges augmentent d'année en année et que le prix de la course reste stationnaire...

POUR OU CONTRE LES POURBOIRES?

Voici une scène culte du film Reservoir Dogs (de Quentin Tarentino) à ce sujet.

Attention au langage familier et argotique...

Partagez-vous la même opinion? 

 Reservoir Dogs,...la scène (culte) du pouboire

 

ACHATS EN LIGNE: WWW.CADEAUXDE NOEL.COM (NI2)

EXEMPLE DE PRODUCTION (EXERCICE 5 PAGE 89)

 Ce que l'ami(e) sceptique peut poser comme questions:

• Quels sont les avantages d'acheter en ligne? Moi, j'aime faire mes courses dans les magasins dans lesquels je peux flâner à ma guise.
• Tu es sûr(e) qu'il n'y a aucun danger pour mes informations bancaires? Je ne voudrais pas être débité(e) plusieurs fois pour un seul achat.
• Comment est-ce que je peux savoir si un site est légal?
• Tu n'as jamais eu d'ennuis?
• Le service après-vente est-il bien organisé?
• Est-ce que je peux renvoyer un article s'il ne me plaît pas? Je serai remboursé(e)?

Ce que l'ami(e) peut dire pour convaincre:

• Je connais plusieurs sites extraordinaires sur lesquels tu peux trouver tous tes cadeaux de Noël en une matinée.
• Grâce à eux, tu gagneras beaucoup de temps et de repos. Tu veux que je te les montre.
• Tu feras aussi beaucoup d'économies.
• Il y a aussi des forums sur lesquels tu peux te renseigner sur la qualité des produits et des sites, c'est vraiment super!
• Les boutiques en ligne sont comme les autres magasins: tu peux être remboursé(e) quand tu rends un article qui ne te convient pas.
• Tu ne risques rien: va sur des sites sécurisés pour payer, ainsi tes informations bancaires restent confidentielles.

ALORS, RACONTE TON SÉJOUR ERASMUS (NI1)

VOCABULAIRE (EXERCICE 5 PAGE 21):

Étudiant qui a suivi le programme Erasmus:

1) Donne des explications sur ses motivations et l'accueil:

• Je voulais connaître une autre culture et parler une autre langue.
• Je souhaitais élargir mon expertise.
• J'ai été très bien accueilli(e), tout le monde était très sympa.

2) Répond aux questions sur la langue:

• J'ai suivi des cours avant de partir et j'ai continué en arrivant à Berlin.
• Je me suis vite habitué(e) à suivre des cours en allemand. On apprend vite si on est motivé.

3)  Répond aux questions sur le financement:

• En fait, je n'ai pas eu de bourse, mais j'ai travaillé avant de partir et j'ai vécu sur mes économies.
• À la fin de mon séjour, quand je parlais bien allemand, j'ai pu travailler dans un café.

Étudiant qui aimerait suivre le programme Erasmus:

1) Pose des questions sur ses motivations et l'accueil à l'étranger:

• Pourquoi as-tu voulu partir? Pourquoi es-tu parti(e)? Quelles étaient tes motivations?
• Qu'est-ce que tu attendais de ce séjour?
• Les gens étaient sympas?

2) Demande comment il/elle a appris la langue:

• Comment tu as fait pour apprendre la langue? Cela m'inquiète un peu...
• C'est difficile de suivre des cours dans une autre langue?

3) Se renseigne sur les bourses, le financement:

• Financièrement, comment tu t'en es sorti(e)?
• Tu avais une bourse? un job étudiant?

 

NOTRE OBJECTIF: RÉPONDRE À VOS BESOINS (NI2)

Exemple de production (exercice 1 page 86)

Bonjour,

Suite à votre annonce parue dans le journal de ce matin, j'ai le plaisir de vous proposer les services de notre société pour organiser votre arbre de Noël.

Je souhaiterais toutefois avoir quelques informations complémentaires afin de vous faire une proposition concrète qui répondra à vos besoins.

Tout d'abord, de quel budget disposez-vous? Pourriez-vous me donner une idée des cadeaux que vous souhaiteriez offrir aux enfants? Quels âges ont-ils? Nous proposons différentes animations et aimerions avoir une idée du public qui sera présent afin de choisir ce qui lui conviendrait le mieux.

Souhaitez-vous un sapin de Noël en plastique (vous pourriez ainsi le garder pendant plusieurs années) ou un épicéa recyclable?

Dans l'attente de votre réponse, je vous prie de croire à mes sentiments dévoués.