ET LE BILINGUISME, ¿QUÉ ES LO QUE ES?
VOICI QUELQUES EXERCICES ET DOCUMENTS POUR VOUS DONNER DES PISTES
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| BILINGUISME DES ENFANTS ET CONSTRUCTION IDENTITAIRE |
Le bilinguisme, un stimulant pour le cerveau des enfants
Les
bénéfices de l'apprentissage de deux langues différentes
rejaillissent sur le fonctionnement général du cerveau des enfants.
Le
bilinguisme n'est pas un handicap, mais [1]
un atout pour le cerveau. Exemple, Laura parle avec la même aisance
l'italien de sa maman et le français de son papa. À 11 ans, elle
est parfaitement bilingue. Il faut dire que ses parents [2]
dans leurs langues maternelles respectives dès sa naissance. Jusqu'à
l'âge de 2 ans, il [3]
arrivait encore de mélanger l'italien et le français dans une même
phrase, mais elle a rapidement appris à passer d'une langue à
l'autre. Un jeu d'enfant, et une [4]
pour son cerveau en développement. Ainsi, non seulement son
bilinguisme n'a jamais été un handicap, ni à l'école ni en
société, mais elle est aujourd'hui une excellente élève.
Le
fruit d'une longue exposition aux deux langages? Il ne faudrait pas
exagérer aujourd'hui les [5]
du bilinguisme, comme on a hier brandi la menace d'un handicap majeur
pour l'enfant. Cependant, pour la spécialiste mondiale du
plurilinguisme, la psychologue Ellen Bialystok de l'Université de
York au Canada: «Les bénéfices du bilinguisme augmentent avec sa
duréeet plus on pratique, [6]
c'est.»
Peu
importe la deuxième langue, [7]
. «Tous les enfants bilingues affichent le même bénéfice»,
précise le Pr Bialystok. Quid du principe «Un parent, une langue»
pour éviter d'embrouiller l'enfant? «C'était la règle autrefois.
On sait maintenant que c'est complètement absurde, soutient la
psycholinguiste Ranka Bijeljac-Babic (université de Poitiers), comme
d'ailleurs l'interdiction que l'on faisait aux parents de ne pas
parler dans leur langue natale.»
Flexibilité
mentale
Et
l'accent? Certains enfants [8]
garderont un, d'autres non. «On ne sait pas pourquoi, mais jusqu'à
un certain point, on ne peut plus s'améliorer à ce niveau»,
remarque-t-elle. Un accent parfois stigmatisé en société:
«Certains ont, c'est vrai, des préjugés négatifs, mais [9]
trouvent du charme et pensent aussitôt à la richesse sous-jacente
d'autres cultures.»
Le
cerveau des bilingues ne fonctionne pas de la même manière que les
autres. Il est par exemple beaucoup plus [10]
dans un environnement bruyant pour trier les différents sons. Il
serait aussi mieux protégé contre l'apparition de la maladie
d'Alzheimer et augmenterait la flexibilité mentale des enfants.
[...]
Quoi
qu'il [11]
, les neuropsychologues sont d'accord: «Le bilinguisme augmente les
performances du système cognitif des fonctions exécutives, explique
le Pr Bialystok. Ce système est responsable de tous les processus
impliquant l'attention, la sélection, l'inhibition, le changement,
etc. Crucial pour toutes les pensées complexes.» Le chef d'équipe
du cerveau, [12]
sorte, celui qui décide où allouer les ressources.
Le
mythe de la confusion des langues
Si
le bilinguisme peut [13]
les parents ou les enseignants, c'est que l'enfant semble parfois
chercher un mot ou, pire, le remplace par un mot étranger. «C'est
vrai qu'il y aura toujours une langue qui domine, mais cela peut
changer selon les circonstances», explique Ranka Bijeljac-Babic. La
confusion, quand elle existe, n'est donc que transitoire. Comme
lorsque l'on fait un séjour dans un pays étranger et qu'il faut
ensuite revenir à son langage habituel en rentrant. [14]
,
il est vrai que les enfants bilingues prennent parfois un peu de
retard, par rapport à leurs camarades, dans l'acquisition de
certains éléments de langage. Mais «il faut les considérer dans
la dynamique, [15]
la psychologue, et, là, le bilinguisme est toujours un avantage pour
le cerveau».
|
Nº
|
A
|
B
|
C
|
D
|
✔
|
|
1
|
AU
CONTRAIRE
|
CONTRAIREMENT
|
CONTRE
|
MOINS
|
A
|
|
2
|
L’ONT
IMMERGÉ
|
L’ONT
IMMERGÉE
|
LUI
ONT MIS
|
LUI
ONT MISE
|
B
|
|
3
|
EN
|
L’
|
LUI
|
Y
|
C
|
|
4
|
AUBAINE
|
AVANTAGE
|
INCONVÉNIENT
|
POINT
POSITIF
|
A
|
|
5
|
ATOUT
|
POUR
|
VÉRITÉS
|
VERTUS
|
D
|
|
6
|
BIEN
|
MEILLEUR
|
MEILLEURE
|
MIEUX
|
D
|
|
7
|
AUSSI
|
D’AILLEURS
|
OR
|
PAR
AILLEURS
|
B
|
|
8
|
EN
|
LE
|
LUI
|
Y
|
A
|
|
9
|
AUTRES
LE
|
D’AUTRES
LUI
|
DES
AUTRES LEUR
|
LES
AUTRES EN
|
B
|
|
10
|
EFFECTIVE
|
LENT
|
PERFORMANT
|
VITE
|
C
|
|
11
|
EN
EST
|
EN
SOIT
|
LE
FASSE
|
SOIT
DIFFICILE
|
B
|
|
12
|
DE
CERTAIN
|
D’UN
CERTAIN
|
EN
CERTAINE
|
EN
QUELQUE
|
D
|
|
13
|
EFFRAYER
|
FAIRE
PEUR
|
LAMENTER
|
RASSURER
|
A
|
|
14
|
AINSI
|
AUSSI
|
EN
REVANCHE
|
PEUT-ÊTRE
|
C
|
|
15
|
PARLE
|
PLAIDE
|
S’EXCUSE
|
SOURIT
|
B
|
 |
| LES TRIBULATION D'UNE FAMILLE FRANÇAISE EN CALIFORNIE |
PETIT EXERCICE DE COMPRÉHENSION ORALE
1. Le protagoniste a grandi en parlant
2 langues: le FRANÇAIS et le TURC.
2. Il est à la retraite depuis 18
ans.
3. Il y a 14 000
enfants en filière bilingue, en Bretagne.
4. Le psychoanalyste parle d'une
course contre la MONTRE avec les DÉCÈS
des locuteurs bretons.
5. L'un de ses objectifs pour sauver
les langues régionales: la présence de la langue à l'école, dès
la CRÈCHE .
6. Question posée par la journaliste:
Est-ce suspect de se REPLIER sur sa
culture régionale?
7. L'invité ne croit pas quer l'on
MAÎTRISE mieux le français quand on
est monolingue.
8. Les bilingues sont des PONTS
entre les langues, cultures, peuples.
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| ENFANTS BILINGUES: ATTENTION À NE PAS VOUS EMMÊLER LES PINCEAUX |
