L'EXPRESSION DU TEMPS

I. LE JOUR, LA DATE, LES SAISONS:
 A. La date:

• Nous sommes le 22 janvier / Nous sommes le mercredi 22 janvier
• On est mardi / C'est mardi
• Pour une lettre formelle: Carthagène, le 22 janvier 2013
• Nous sommes le premier, le deux, le trois, le quatre...janvier

 B. Le jour:

• Mardi, je vais à Paris (ce mardi, celui qui vient)
• Le mardi, je vais au cours de français (tous les mardis)
• Je travaille le matin, je me repose l'après-midi et je sors le soir.
• Demain matin, je suis en vacances.
• Hier soir, j'ai vu un film.
• Samedi après-midi, je vais faire les soldes. 

C. Les mois:

• Nous sommes en janvier / nous sommes au mois de janvier
• Nous sommes début janvier / mi-janvier / fin janvier.

D. Les saisons:

• Nous sommes au printemps, en été, en automne, en hiver.

E. Les années, les siècles:

• Nous sommes en 2013.
• Nous sommes au XXIème (vingt-et-unième) siècle.    

F. L'heure:

• IL EST + heure
• il est dix heures (10h), dix heures cinq (10h05)
• il est dix heures et quart (10h15), dix heures et demie (10h30)
• il est onze heures moins le quart (10h45), 
• il est onze heures moins cinq (10h55)
• Il est midi (12h), minuit (24h / 0h)  
• il est dix-huit heures vingt (18h20) (= six heures vingt de l'après-midi)
• il est seize heures quinze (16h15), seize heures trente (16h30), seize heures quarante-cinq (16h45)
• il est huit heures du matin (8h) / il est huit heures du soir (20h)  

II. LA DURÉE

• DEPUIS (durée qui continue dans le présent): Je suis prof depuis 2005 (date), depuis 8 ans (durée) 
• DEPUIS QUE: Depuis que je travaille, je gagne de l'argent
• IL Y A...QUE / ÇA FAIT ....QUE...: Il y a (Ça fait) 7 ans que je suis prof.
• IL Y A (moment du passé): J'ai réussi mon concours il y a 7 ans, en 2006.   
• POUR (durée prévue): Il part en vacances au Brésil pour 2 semaines.
• PENDANT / DURANT: Je travaille pendant huit heures. (je travaille huit heures) / Pendant les vacances, je me repose. J'ai étudié durant / pendant 3 ans (durée du verbe)
• EN (durée nécessaire pour la réalisation d'une action): J'ai fait l'exercice en 10 minutes.
• DANS (début de l'action dans le futur, moment du futur): Je pars en Afrique dans 10 jours (10 jours plus tard, je partirai) 

III. AVANT / APRÈS:

• Après + nom: Après le repas, je rentre chez moi.
• Après + infinitif passé: Après avoir fini l'examen, je me suis reposé.
• Après que + Indicatif: Après qu'ils ont terminé les travaux, je suis parti.
• Avant + nom: Avant le film, je vais me laver les dents.
• Avant de + infinitif: Avant de voir le film, je vais me brosser les dents.   
• Avant que + Subjonctif: Avant que tu (ne) partes, je voudrais qu'on parle. 

 IV. CHRONOLOGIE: 

• Par rapport au présent:

• Avant-hier matin, après-midi soir	Hier matin après-midi soir	Aujourd’hui Ce matin Cet après-midi Ce soir	Demain matin, après-midi soir	Après-demain matin, après-midi soir
  La semaine d’avant Le mois d’avant L’année d’avant	La semaine dernière Le mois dernier L’année dernière	Cette semaine Ce mois-ci Cette année	La semaine prochaine Le mois prochain L’année prochaine	La semaine d’après Le mois d’après L’année d’après

•  Par rapport à une date différente de celle du présent (Passé, Futur):

• Deux jours avant L’avant-veille	La veille	Ce jour-là Ce matin-là Cet après-midi-là Ce soir-là	Le lendemain	Deux jours après Le surlendemain
  Deux semaines avant Deux mois avant Deux ans avant	La semaine d’avant Le mois d’avant L’année d’avant	Cette semaine-là Ce mois-là Cette année-là	La semaine d’après Le mois d’après L’année d’après	Deux semaines après Deux mois après Deux ans après

• À l'écrit: D'avant = Précédent(e) ; D'après=Suivant(e); Avant=Plus tôt; Après=Plus tard
• En ce moment (au présent) / à ce moment-là (Passé, Futur)

 

EXPRESSIONS TEMPORELLES

Avant :

            - avant de + inf : Avant de partir, ....

            - Avant + nom : Avant le départ, ....

            - Avant que + subj. : Avant que tu (ne) partes, ...

Quand / pendant que / Lorsque + INDICATIF

Pendant / Au cours de / Durant + NOM

Après:

            - après + infinitif PASSÉ : Après être parti, Après avoir mangé....

            - Après + nom : Après le départ, ....

            - Après que + INDICATIF : Après que tu es parti, ...

Dès que + IND. : Dès que je suis arrivé,....

Depuis :

            - Depuis que + IND. : Depuis que tu es parti, ...

            - Depuis (à partir de) + NOM : Depuis son départ, ...

Il travaille depuis 2 ans.

Il y a 3 mois que je travaille = je travaille depuis 3 mois = Ça (cela) fait 3 mois que je travaille.

Il est né il y a 2 ans.

Jusqu’à (JUSQUE + À):

-          jusqu’à + NOM : jusqu’à Paris

-          jusqu’à CE que + SUBJ. : jusqu’à ce qu’il parte, ...

LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS

LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS SE BASE SUR 5 GRANDS PRINCIPES

• LA LAÏCITÉ
• LA GRATUITÉ
• L'OBLIGATION SCOLAIRE
• LA NEUTRALITÉ
• LA LIBERTÉ DE L'ENSEIGNEMENT

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE

VOICI QUELQUES LIENS VOUS EXPLIQUANT LE SYSTÈME SCOLAIRE FRANÇAIS

• LE SYSTÈME ÉDUCATIF EN FRANCE 
• LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS
• LA VIE ÉTUDIANTE
• LES FRAIS D'INSCRIPTION À L'UNIVERSITÉ

LE SYSTÈME SCOLAIRE FRANÇAIS

PETITE COMPARAISON ENTRE LE SYSTÈME FRANÇAIS ET ESPAGNOL

LE SYSTÈME SCOLAIRE

QUELS DIPLÔMES OBTIENT-ON?

LES DIPLÔMES EN FRANCE

QUELQUES SCHÉMAS EXPLICATIFS

LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS

LE SYSTÈME SCOLAIRE FRANÇAIS

LE SYSTÈME ÉDUCATIF FRANÇAIS

LES ACCORDS DU PARTICIPE PASSÉ

VOICI UN THÈME ARDU... QUI VOUS FERA REGRETTER D'AVOIR CHOISI LE FRANÇAIS COMME LANGUE ÉTRANGÈRE!!!!

NE STRESSEZ PAS!!!

• Envie de réviser et de pratiquer: La conjugaison
• Un peu plus d'exercices: Amélioration du français

JETEZ UN COUP D'OEIL AUX SCHÉMAS SUIVANTS QUI PEUVENT VOUS AIDER

RÈGLES D'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ

 

L'ACCORD DU PARTICIPE PASSÉ

PRÉPARATION POUR L'ORAL: REMUE-MÉNINGES!!

POUR TROUVER DES IDÉES, FAITES TRAVAILLER VOS MÉNINGES

VOICI QUELQUES IDÉES QUE VOUS POUVEZ UTILISER POUR PARLER DES THÈMES SUIVANTS:

BRAINSTORMING

• ÉDUCATION PRIVÉE / ÉDUCATION PUBLIQUE

ÉDUCATION PRIVÉE	ÉDUCATION PUBLIQUE
AVANTAGES
-    On peut choisir une école avec des horaires qui correspond à nos besoins. -    Classes moins surchargées -    Possibilité de travail (connaissances, lien avec les entreprises...). -    Plus de facilité pour réussir. -    Porter uniforme (moins de repassage, moins de temps pour choisir, moins de dispute...). -    Qualité du matériel et des infrastructures (modernes...). -    Le nombre d’élèves par professeur est moins élevé (pas de classes surchargées). -    En cas de maladie, le prof est rapidement remplacé. -    Plus de discipline. -    Attention personnalisée. -    Plus d’activités parascolaires.	-    Mixité, mélange des cultures. -    Pour tout le monde. -    Les élèves apprennent à vivre en société (différents niveaux sociaux, lieu multiculturel...). -    Gratuit. -    Le professorat (qualifié, concours...) : préparation des professeurs. -    Bourses (aides de l’État). -    Pas d’uniforme.
INCONVÉNIENTS
-    Plus cher, il faut payer. -    Elitisme, manque de mixité. -    Trop d’activités, manque de temps libre.	-   Problème du matériel (ancien) et des ressources, des infrastructures vieillissantes. -   Problème du retard des aides de l’État. -   Si le prof est malade, il y a un problème avec le remplacement (retard...). -   Plus de violence (problèmes de discipline...). -   Classes surchargées.

• UNIVERSITÉ PRIVÉE / UNIVERSITÉ PUBLIQUE

UNIVERSITÉ PRIVÉE	UNIVERSITÉ PUBLIQUE
AVANTAGES
-     Professeurs plus qualifiés. -     Les classes ne sont pas surchargées. -     Les diplômes ont plus de valeur. -     Il y a plus de possibilité de trouver un travail après les études. -     Une mailleur communication entre professeur et élèves -     L’université dispose la technologie la plus avancée.	-   Plus accessible économiquement. -   Permet d’étudier et de travailler simultanément. -   On est en contact avec des gens de niveaux sociaux et culturels différents. -   Possibilité d’échanges avec d’autres pays de la Communauté Européenne.
INCONVÉNIENTS
-     L’université privée est très chère -     Les études sont très exigeantes et c’est difficile de travailler en même temps. -     On se trouve dans un espace social très fermé.	-   Diplômes moins reconnus. -   Les classes sont surchargées. -   Peu de relation entre les professeurs et les élèves. -   Problème du niveau de l’éducation. -   Manque d’investissement, donc manque de matériel moderne, infrastructures vieillissantes.

• JOBS ÉTUDIANTS

LES JOBS ÉTUDIANTS
AVANTAGES
-          Avoir de l’argent pour sortir -          Payer le logement, le transport, tous les frais -          Avoir de l’expérience (c’est un plus pour le CV...) -          Payer les études (études, livres, matériels...) -          Faire des économies -          Apprendre à s’organiser avec l’argent (gérer sa vie, devenir indépendant...) -          Faire des connaissances, apprendre un métier...
INCONVÉNIENTS
-          Moins de temps pour étudier, sortir -          Se lever tôt et se coucher tard -          La fatigue, le stress